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元宇宙，我們也行！圖靈智新中標(biāo)華南理工大學(xué)低碳能源元宇宙項(xiàng)目
2022年12月，廣東圖靈智新技術(shù)有限公司中標(biāo)華南理工大學(xué)低碳能源元宇宙項(xiàng)目。
（中國政府采購網(wǎng)中標(biāo)信息）
華南理工大學(xué)簡介
華南理工大學(xué)是國家教育部直屬，位列國家“雙一流”、“211工程”、“985工程”，2020年進(jìn)入上海軟科“世界大學(xué)學(xué)術(shù)排名”前200強(qiáng)！
元宇宙技術(shù)賦能低碳能源，共創(chuàng)新技術(shù)
第十三屆全國人民代表大會第五次會議，《2022年政府工作報(bào)告》中明確寫出，“有序推進(jìn)碳達(dá)峰碳中和工作，落實(shí)碳達(dá)峰行動方案。推動能耗‘雙控’向碳排放總量和強(qiáng)度‘雙控’轉(zhuǎn)變，完善減污降碳激勵約束政策，加快形成綠色生產(chǎn)生活方式。”進(jìn)入新時(shí)代，我國積極參與全球環(huán)境與氣候治理，并向世界莊嚴(yán)承諾，力爭2030年前實(shí)現(xiàn)碳達(dá)峰、2060年前實(shí)現(xiàn)碳中和。
元宇宙是人類數(shù)字化、智能化高度發(fā)展下虛實(shí)融合的社會新形態(tài)。碳中和是將元宇宙與國家產(chǎn)業(yè)發(fā)展相結(jié)合的重要鏈接點(diǎn)，本質(zhì)上是基于技術(shù)創(chuàng)新的能源革命與產(chǎn)業(yè)重構(gòu)。
“元宇宙”與“碳中和”相融合的低碳之路，并不是2030、2060一系列的里程碑，而是一個(gè)漫長的道路。這場能源革命帶來的前所未有的產(chǎn)業(yè)變革、數(shù)字變革，可以幫助碳中和來解決面臨的重大問題。而碳融合又給數(shù)字化提供了非常廣闊的應(yīng)用場景。
華南理工大學(xué)低碳能源元宇宙項(xiàng)目的重點(diǎn)在于“人工智能”、“低碳能源”以及“元宇宙”，目的是圍繞國家“碳中和、碳達(dá)峰”強(qiáng)國新戰(zhàn)略部署，重點(diǎn)在低碳智慧能源與無人自動化方面，結(jié)合人工智能、高維優(yōu)化、智能控制等交叉學(xué)科，探索未來社會多能源系統(tǒng)、儲能系統(tǒng)、交通系統(tǒng)、大數(shù)據(jù)系統(tǒng)等多系統(tǒng)的自動化協(xié)同智能管理，全方位構(gòu)建抗風(fēng)險(xiǎn)的低碳智慧能源與環(huán)境友好型新技術(shù)。
針對項(xiàng)目所傳達(dá)的理念及訴求，廣東圖靈智新技術(shù)有限公司根據(jù)項(xiàng)目重點(diǎn)做出全盤分析，提供了低碳能源與元宇宙的全棧解決方案。通過一系列技術(shù)領(lǐng)先的軟硬件產(chǎn)品，構(gòu)建完整的元宇宙實(shí)時(shí)交互和生產(chǎn)引擎，并制作一套超寫實(shí)、高保真的元宇宙數(shù)字資產(chǎn)，在數(shù)字空間中建設(shè)電網(wǎng)、環(huán)境、人員和業(yè)務(wù)四要素，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)驅(qū)動的全局、全生命周期的低碳能源數(shù)字孿生，與此次項(xiàng)目的需求完全匹配，同時(shí)憑借完善可行的實(shí)施方案，以極具競爭力的產(chǎn)品和價(jià)格最終中標(biāo)。
面向未來，“圖靈智新”助力AI和元宇宙產(chǎn)教融合創(chuàng)新
目前，廣東圖靈智新技術(shù)有限公司已經(jīng)具備完整的組織架構(gòu)及優(yōu)秀的技術(shù)團(tuán)隊(duì)，并與國內(nèi)眾多院校建立深度合作，包括華中科技大學(xué)、華南理工大學(xué)、華南農(nóng)業(yè)大學(xué)、廣東工業(yè)大學(xué)、廣東石油化工學(xué)院、廣州理工學(xué)院、廣州南方學(xué)院、廈門工學(xué)院等，為各大院校提供最前沿的算力、教學(xué)實(shí)訓(xùn)和科研平臺科教解決方案，助力院校實(shí)現(xiàn)產(chǎn)教融合。在元宇宙領(lǐng)域外，圖靈智新在其它行業(yè)領(lǐng)域內(nèi)也積累多種場景應(yīng)用合作案例，涉及人工智能、自動駕駛、智慧醫(yī)療、智慧實(shí)驗(yàn)室等領(lǐng)域，深受客戶認(rèn)同與好評。
未來，圖靈智新將持續(xù)專注于人工智能及元宇宙科教解決方案的探索，攜手生態(tài)合作伙伴將創(chuàng)新技術(shù)結(jié)合不同行業(yè)應(yīng)用場景，打造出貼合不同院校教學(xué)及科研需求的解決方案。
